1ο Δημοτικό Τρικάλων «Δωρόθεος Σχολάριος»: Επιμόρφωση σε εμπιστοσύνη και ενσυναίσθηση

Οι δάσκαλοι του 1ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων «Δωρόθεος Σχολάριος» ενίσχυσαν τις παιδαγωγικές τους δεξιότητες

Πραγματοποιήθηκε σήμερα ψυχοεκπαιδευτική παρέμβαση στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων «Δωρόθεος Σχολάριος», με θέμα «Εμπιστοσύνη και ενσυναίσθηση: Τα θεμέλια της σύγχρονης διδασκαλίας».

 Η δράση οργανώθηκε με πρωτοβουλία της Διευθύντριας του σχολείου, κ. Κωνσταντίνας Βαρδούλη, με στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών στη διαχείριση συναισθηματικά απαιτητικών καταστάσεων, καθώς και τη βελτίωση της καθημερινής εκπαιδευτικής πρακτικής μέσα στην τάξη.

 Την υλοποίηση της δράσης ανέλαβε η έμπειρη ψυχολόγος M.Sc. κ. Γεωργία Γκοβίνα, επιστημονικό στέλεχος του Ψυχιατρικού Τμήματος του Γενικού Νοσοκομείου Τρικάλων, η οποία προσέγγισε το θέμα μέσα από μια βιωματική και διαδραστική ομιλία προς τους εκπαιδευτικούς, εστιάζοντας στην ουσιαστική προσέγγιση των μαθητών στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα.

 Κατά τη διάρκεια της ομιλίας αναδείχθηκε ο καθοριστικός ρόλος της σχέσης εμπιστοσύνης μεταξύ δασκάλου και μαθητή ως βασικού πυλώνα για τη μαθησιακή και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Τονίστηκε ότι η εμπιστοσύνη οικοδομείται μέσα από καθημερινές, απλές αλλά ουσιαστικές πράξεις, όπως η συνέπεια, η ειλικρίνεια, το γνήσιο ενδιαφέρον και η ενθάρρυνση.

 Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της ενσυναίσθησης ως βασικού εργαλείου κατανόησης των βαθύτερων αναγκών και συναισθημάτων των μαθητών. Όπως επισημάνθηκε, η ενσυναίσθηση συμβάλλει στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος, ενισχύοντας τη συνεργασία, μειώνοντας τις συγκρούσεις και καλλιεργώντας την αυτορρύθμιση των παιδιών.

 Παράλληλα υπογραμμίστηκε η ανάγκη προσαρμογής της διδασκαλίας στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε μαθητή, αναγνωρίζοντας τη μοναδικότητά του. Στο πλαίσιο αυτό, ο ρόλος του εκπαιδευτικού δεν περιορίζεται στη μετάδοση γνώσεων, αλλά επεκτείνεται στη διαμόρφωση αξιών και στάσεων ζωής.

 Ιδιαίτερη αναφορά έγινε από την ειδικό στον εκπαιδευτικό ως πρότυπο συμπεριφοράς, ήθους και συναισθηματικής νοημοσύνης, καθώς και στη σημασία της ουσιαστικής συνεργασίας σχολείου και οικογένειας για τη δημιουργία ενός σταθερού και υποστηρικτικού πλαισίου για το παιδί.

 Η ομιλία ολοκληρώθηκε με το μήνυμα ότι κάθε παιδί αποτελεί έναν ξεχωριστό κόσμο, ο οποίος χρειάζεται κατανόηση, αποδοχή και καθοδήγηση. Η διδασκαλία, όπως υπογραμμίστηκε, δεν είναι απλώς μετάδοση γνώσης, αλλά μια βαθιά ανθρώπινη διαδικασία που βασίζεται στη σύνδεση και τη σχέση.

 Η Διευθύντρια του σχολείου κ. Κωνσταντίνα Βαρδούληευχαρίστησε θερμά την κ. Γκοβίνα για την πολύτιμη συμβολή και συμμετοχή της στη δράση, επισημαίνοντας τη σημασία παρόμοιων πρωτοβουλιών για τη συνεχή επιμόρφωση και ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών.

 Η παρέμβαση εντάσσεται στο πλαίσιο της διαρκούς και εποικοδομητικής συνεργασίας της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Τρικάλων με το Ψυχιατρικό Τμήμα του Γενικού Νοσοκομείου Τρικάλων και αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου σχεδιασμού δράσεων που στοχεύουν στην προαγωγή της ψυχικής υγείας στη σχολική κοινότητα.